热爱基层生活的句子摘抄
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[One]、在语文学科教学中怎样培养学生的核心素养
《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”那什么是“语文素养”呢？按北京大学教授温儒敏的说法，“语文素养”是指“中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。”（《学生的语文素养从哪里来》）全国小语会会长崔峦也认为，“语文素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。语文学科素养加上“核心”后，除了听说读写思五个方面的知识、能力之外，还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。（赵福楼《谈谈语文核心素养》）由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。那么，作为一名基层的小学语文教师该如何培养小学生的语文核心素养的呢？我从以下三个方面来谈谈我的实践过程：
[One]、激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。
爱因斯坦说“兴趣是比较好的老师。”于漪也曾说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”由此可见，语文教学活动只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快地接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。
〖One〗、精心设计预习作业，收集与课文内容相关的经典诗文。学生对未知的知识总是充满好奇心和求知欲的，因此，相对于简单机械的抄写，他们对这样的作业更感兴趣。譬如在学习三年级下期第2课和29课《古诗两首》时，让学生收集描写春天和月亮的诗句；学习四年级上期第1课《观潮》时，让学生收集写景状物的经典散文；学习五年级上期第6课《梅花魂》时，让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗文等。在学生充分准备的基础上，上课时请学生诵读、展示。这样的作业既能培养学生收集、甄选资料的能力，又能极大地拓展学生的文化视野，增加学生的中国古代优秀文化的积累，提高学生的学识修养和人文修养。
〖Two〗、根据课文内容和文体特点，创造、再现课文情境。譬如，在讲四年级上期《搭石》这篇课文时，我就采用了让学生参与课堂表演体验的方法，在讲台上放上几张白纸作为搭石，告诉孩子们白纸以外的区域就是溪水，让三五个孩子跟着我一起走搭石。学生一看可以上台和老师一起表演，情绪高涨，纷纷踊跃争取。在再现情境的过程中，分两组进行，一组同学与我配合默契，提脚、落脚，动作协调一致，让学生很直观的感受到动作的协调美和韵律美时。另一组同学表演时，我几次故意打乱脚步，让后面的孩子步伐大乱，纷纷掉进溪水中。通过这样的对比试验，学生很容易就能感受到村民之间的默契与和谐，体会到过搭石时的有序和动作的整齐划一，感受到村民心灵之美、民风淳朴之美。这样的学习，生动活泼，很自然地调动了学生学习的积极性和主动性，潜移默化地培养学生的人文修养和情怀。
[Two]、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累，培养学生的语文素养。
调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培养学生语文核心素养的目的。
〖One〗、诵读精彩文本，培养语感能力。语文教材中选用的文章，都是几代大家积累流传下来，经过专家们认真筛选甄别的，在遣词造句等方面堪称范本的佳作。因此，在语文教学活动中，除了课本上要求背诵的篇目或片段外，我也会要求学生对其他课文中一些精彩的片段多读以至成诵。这样不仅能够增加学生的语言积累，还可以增强学生对语言的直接感知能力。譬如在教学四年级下册课文《触摸春天》时，因为这篇课文主人公的特殊性，小学生没有实际的生活体验，不容易理解课文内涵，因此教学时我让学生反复诵读，要求学生在熟读的基础上能把盲女孩安静双手拢住蝴蝶和放飞蝴蝶的片段背诵出来。通过反复的朗读，学生慢慢走进安静的内心世界，对安静细腻而丰富的感情和课文的思想性有了更深刻的理解。这样不仅能培养学生的朗读能力，而且在朗读的过程中也加深了学生对文本人物形象的认识和理解，提高了学生的语文素养。
〖Two〗、读名家名著，写读书笔记。一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当语文积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。《课标》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”古代教育家都十分重视记诵，要求学生在记忆力最旺盛的时期多读多背，熟读成诵。历代的文学大师，也无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。然而，据一些调查数据显示，近来我国中小学生阅读量不足国家标准的20％。为了帮助孩子们补充文学名著的积累，在教学实践中，我要求学生每天阅读经典名著30分钟以上，做好读书笔记，摘抄适量的精彩片段，优美的句子和词语，并写出简短的赏析文字。每天语文课前也会请一名学生与大家分享读书笔记。数年来，所教班级的孩子课外阅读量大大增加，中国古典四大名著、《傲慢与偏见》《红与黑》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《沈石溪动物小说》《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《海底两万里》《老人与海》等数十部中外名著都成为孩子们如饥似渴的阅读对象。
〖Three〗、诵经典诗词，背名篇名句。中国是诗的国度，中国文化是诗性文化。孔子曰：“不读诗，无以言。”诗教，可以让人温柔敦厚，让人文质彬彬。因此，我要求学生每天课余自由背诵一首诗歌。课前请一名孩子学生带领全班同学一起诵读。几年下来，孩子们经典诗文的积累相当惊人，涉及历代诗词歌赋文等多种形式。《诗经》中的重要篇目如《关雎》《相鼠》《硕鼠》《蒹葭》《桃夭》《子衿》等二十余篇，大部分同学都背得滚瓜烂熟。《木兰诗》《将进酒》《长恨歌》《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》等长篇巨制部分同学也能出口能诵。古代经典散文如《资治通鉴》（部分）《狼三则》《愚公移山》《陋室铭》《出师表》《爱莲说》《诫子书》等也出现部分同学的背诵篇目里。徐荣婷等同学主要背诵的是宋词，如《念奴娇》《雨霖铃》《声声慢》《鹊桥仙》《水调歌头》等数十首。廖尉翰同学背诵的主要是《增广贤文》章节。何俊毅同学背完了一本《毛泽东诗词》。现代诗人中徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》、戴望舒的《雨巷》等也是很多孩子喜欢的篇目。
课堂阅读和课外经典诗文的积累教学活动，不仅增加了学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀，还培养了学生对中国传统文化的热爱之情。在“润物细无声”中帮助孩子们解决了积累优秀词句少，书写、语表达能力差等问题，实实在在地培养了孩子们良好的学识修养、人格修养。
[Three]、借助互联网资源等在内的多种手段调动学生习作热情，培养学生的语文素养。
叶圣陶老先生曾说过，“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家”。《语文课程标准》以全新的教育理念，给小学习作教学准确定性，为习作教学的改革铺平了道路。写作既是课程标准要求的基本能力，也是语文素养蕴含的学识修养和人格修养的重要的呈现载体。在广泛阅读和积累的而基础上，学生们已经具备了较好的文学底蕴。那么，如何让孩子们能够将厚积的文学、知识内涵薄发而为优秀的习作呢？
〖One〗、撰写、交流读书笔记，提高写作水平。结合孩子们课外阅读的实际情况，要求每个孩子每读完一本书都要至少完成一篇有质量的读书笔记，经过自己修改、生生互改后，在班上进行读书笔记交流活动。因为很多同学都是通过借阅和漂书的方式得到书籍的，所以往往一本书同时有几个阅读者，不同的读者写出的读书笔记又各不相同，这样的交流活动对帮助孩子如何提高写作
〖Two〗、利用媒体资源，激发创作热情。每次习作，选取部分同学的作文面批精改，字斟句酌地对孩子的习作加以润饰，然后鼓励他们向学校广播站、校报甚至其他媒体投稿，参加各种征文比赛，或者上传到自己的空间。我也同时将这些好的作品上传到家长QQ群和互联网上（我在新浪网和中小学教育资源网上申请的博客yshtxy）进行交流展示。孩子们很重视这样的机会，他们往往会把这样的机会视着一种荣誉而对老师充满亲近之情。这样的举措使孩子们写作的兴趣会更加浓厚，会愿意主动去写更棒的作品。这样，学生的写作欲望被充分激发，会让创作成为自发的行为。
经过数年的坚持，围绕语文核心素养的培养所做的努力使得所教班级的孩子不仅学习成绩和语文能力有明显的进步，课外阅读和积累方面也明显超出同龄的孩子，部分同学已能出口成章，出口有诗；作文思路清晰，文笔流畅，旁征博引。语文核心素养教育实践活动，为孩子们在文学积淀、文章修养和文风、情趣风格方面奠定了坚实的基础。
[Two]、夸赞党员优秀的语句
〖One〗、自律自强，清白做人;严谨细致，认真做事。
〖Two〗、党内做优秀党员，校内做优秀教师，社会做优秀公民，家中做优秀成员。
〖Three〗、诚实做人，踏实做事，刻苦攻坚，无私奉献。
〖Four〗、激流勇进，奋勇争先，抢挑重担，敢为人先。
〖Five〗、没有热忱，什么事也办不成;最大的决心会产生比较高的智慧。
〖Six〗、贪如火，不遏必自毁;廉似钟，常敲可示警;苦练本领，求准求快求创新。
〖Seven〗、想群众所想，急群众所急，这是一名共产党员最朴素的本色。
〖Eight〗、心如水之源，源清则流清，理明则心正，行廉则坦荡。
〖Nine〗、权力是人民给的，我只能把它用在更好地为人民服务上。
〖Ten〗、安于平凡，不甘平庸;不图名利，但求实效。
1〖One〗、改进学习方法，树立先进理念;创造精品项目，争做优秀党员。
1〖Two〗、一个人的快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少。
1〖Three〗、将生命的内涵植根于心底，将生命的热爱付诸于教学，创生命之佳绩，争教育之先锋。
1〖Four〗、廉者，民之表也;贪者，民之贼也。
1〖Five〗、处世公，公生明;律己廉，廉生威。待人诚，诚生信;工作勤，勤生效。
1〖Six〗、苦不苦，想想红军二万五;累不累，看看革命老前辈。
1〖Eight〗、工作上创先争优一往无前，享受上谦虚避让知足常乐。
1〖Nine〗、争优使党员形象更模范，创先让组织作用愈坚强。
20、满足而不自傲，安定而不停息，勤于学习，善于汲取。
2〖One〗、德不善则弊显，行不俭则祸生，品不端则怨长，言不实则信失。
2〖Two〗、人心如秤量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。
2〖Three〗、在官唯明，理事唯平，处世唯清，待人唯诚。
2〖Four〗、平凡的工作不是我做平庸人的理由。
2〖Five〗、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
2〖Six〗、为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实。
2〖Seven〗、为教育服务，教学中勇当骨干;为党旗添彩，事业中争创先锋。
2〖Eight〗、工作上创优争先，永无止境;生活上勤俭节约，知足常乐。
2〖Nine〗、爱心，善意，每天有个好心情;读书，思考，一天烦恼全没了。
30、创先争优——党的威望、国家的希望、人民的众望。
3〖One〗、推动科学发展，促进社会和谐;服务人民群众，加强基层组织。
3〖Two〗、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。
3〖Three〗、品优德高我为先，言行爱心放在前。服务奉献伴一生，争创品牌勇前行。
3〖Four〗、树“两新”党员新形象，扬“两新”组织新面貌。
3〖Five〗、稳得住心神，管得住身手，抗得住诱惑，经得起考验。
3〖Six〗、认认真真做人，踏踏实实做事。
3〖Seven〗、做有心人，办有益事，成有用人。
3〖Eight〗、与声色犬马零距离难免失足，同清正廉洁相坚守方可成材。
3〖Nine〗、在事业上贯注感情，工匠也可以成为伟大的艺术家。
40、求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。
4〖One〗、学人者人恒学之，助人者人恒助之，敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
4〖Two〗、为老百姓服务，为人民干实事。
4〖Three〗、善于学习与时俱进争佳绩，勇于实践顽强拼搏创新高。
4〖Four〗、脑勤要多思，眼勤要多看，嘴勤要多问，耳勤要多听，手勤要多记，腿勤要多跑。
4〖Five〗、修身德为首，明志学为先，履职勤为径，做人诚为本。
4〖Six〗、共产党员标准是我的灯塔，行车安全是我的责任。
4〖Seven〗、笃信好学，统贯旁通，诚敬谦和，秉公执法。
4〖Eight〗、抓绩效，谋好工作帐;求实效，计好时间帐;保廉洁，算好人生帐。
4〖Nine〗、少说多干，身体力行，牢记党的宗旨，履行党员义务。
50、忠于职守，锤炼本领;勤勉敬业，甘于奉献。
[Three]、党员带头作用的句子
〖One〗、坦荡做人，踏实做事脚踏实地，甘于奉献。
〖Two〗、立足岗位作贡献创先争优当先锋。服务全省，尽心尽责，争创一流，敢为人先。
〖Four〗、人生就是每一个“今天”的累积，为做好每一个“今天”而努力。
〖Six〗、我将用党员的标准来衡量自己的行为，争取把省中心做得更好。(美句摘抄)
〖Ten〗、集中所有的智慧和热忱，做好应该做的事。
1〖One〗、热爱社区事业，勤勤恳恳为人民服务。
1〖Four〗、立足岗位，求真务实，努力工作，多做贡献。
1〖Six〗、用心想事用心谋事用心做事――做好承诺。
1〖Seven〗、立足岗位，勤奋敬业，坚定信念，争当优秀共产党员。
1〖Eight〗、点燃工作的激情，比别人多想一点，多做一点。
1〖Nine〗、除妄，去执，平躁，用心做事，坦率做人。
20、从小事做起，从身边做起，从点滴做起，奉献社会，服务大家。
2〖Three〗、秉着“创先争优”的精神，按照“五个表率”的标准要求，规范自身言行。
2〖Four〗、以热情和责任勤恳工作，以真诚和关爱宽以待人。
2〖Six〗、勤学善思强基础，履职尽责创业绩。
2〖Seven〗、充分发挥新时期共产党员先进模范作用，争做学习实践科学发展观的排头兵。
2〖Eight〗、忠于职守，严格把关，为社会输送合格的共产党员。(摘抄大全)
30、努力工作，平凡生活，保持平常心。
3〖One〗、不让工程进度停滞在报建环节。
3〖Two〗、居民的满意是我们工作的最大追求。
3〖Three〗、带头遵守工作纪律，树立良好工作作风
3〖Four〗、忠于职守，以身作则!做一个新世纪的共产党员，全心全意为人民服务。
3〖Five〗、创造良好的工作与服务环境。
3〖Six〗、在平凡中见执着，在普通中见卓越。
3〖Seven〗、不断提升自身修养，认真做事。
3〖Eight〗、坚守岗位做好本职工作，保障省中心顺利上线。做一个值得信赖的人。
3〖Nine〗、虚心好学，踏实做事，甘于奉献
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