模仿唐代生活作文结尾句子
很多朋友对于模仿唐代生活作文结尾句子和仿写作文片段的方法不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
本文目录
[One]、仿写作文片段的方法
1.仿写以下段落句子仿写有何诀窍
仿句题型的考查形式主要有以下几种：إ1.以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写.如2001年河南省的中考试题第6题：إ依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话.إ例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料.إ2.限定使用某种修辞手法来仿写.如2002年的全国高考试题中第25题：إ仿照下面的比喻形式，另写一组句子.要求选取新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）.إ海是水的一部字典：____________إ浪花是部首，____________إ涛声是音序，____________إ鱼虾、海鸥是海的文字.____________إ3.出现关联词语，让学生模仿造句.如2002年重庆市的模拟考试题第22题：إ仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子.إ4.提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅.如深圳市2002年中考模拟试题第18题：إ根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅.إ原句：“画儿？不，它不是画.有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？”إ曲儿？不，____________？إ5.对联的形式.对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高.如2001年吉林省的中考试题第30题：إ①上联：读好书乐趣无穷إ下联：____________.إ②上联：____________إ下联：学子论古今.إ不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警.内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力.所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力.إ[Two]、仿句训练方法例谈إ我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行.إ第一阶段，用关联词语仿写句子.训练题举例：إ1.原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具.”（《“友邦惊诧”论》）إ要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子.إ2.原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》）إ要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子.إ3.原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.”（《白杨礼赞》）إ要求：用“我赞美**，就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子.إ这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难.要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致.إ第二阶段，限定修辞手法仿写句子.训练题举例：إ1.阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________.إ2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①____________？ة②____________？ت你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了.”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比.إ3.“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了.”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话.إ4.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度.إ上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；إ下联：____________，____________.إ语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶.这种题目需穿插在文段阅读中进行.这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言，表达真情实感，增强文章的表现力.إ第三阶段，仿写名人名言.精选名句举例：إ1.一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦.（但丁）إ2.生。
仿句题型的考查形式主要有以下几种：إ1.以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写.如2001年河南省的中考试题第6题：إ依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话.إ例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料.إ2.限定使用某种修辞手法来仿写.如2002年的全国高考试题中第25题：إ仿照下面的比喻形式，另写一组句子.要求选取新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）.إ海是水的一部字典：____________إ浪花是部首，____________إ涛声是音序，____________إ鱼虾、海鸥是海的文字.____________إ3.出现关联词语，让学生模仿造句.如2002年重庆市的模拟考试题第22题：إ仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子.إ4.提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅.如深圳市2002年中考模拟试题第18题：إ根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅.إ原句：“画儿？不，它不是画.有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？”إ曲儿？不，____________？إ5.对联的形式.对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高.如2001年吉林省的中考试题第30题：إ①上联：读好书乐趣无穷إ下联：____________.إ②上联：____________إ下联：学子论古今.إ不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警.内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力.所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力.إ[Two]、仿句训练方法例谈إ我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行.إ第一阶段，用关联词语仿写句子.训练题举例：إ1.原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具.”（《“友邦惊诧”论》）إ要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子.إ2.原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》）إ要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子.إ3.原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.”（《白杨礼赞》）إ要求：用“我赞美**，就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子.إ这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难.要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致.إ第二阶段，限定修辞手法仿写句子.训练题举例：إ1.阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________.إ2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①____________？ة②____________？ت你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了.”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比.إ3.“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了.”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话.إ4.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度.إ上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；إ下联：____________，____________.إ语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶.这种题目需穿插在文段阅读中进行.这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言，表达真情实感，增强文章的表现力.إ第三阶段，仿写名人名言.精选名句举例：إ1.一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦.（但丁）إ2.生。
其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
〖One〗、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感***彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
〖One〗、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
〖Two〗、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
〖Three〗、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：
〖One〗、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉兴市中考题）
分析：『1』中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。『2』修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。『3』要把握该句的修辞（比喻）
例句：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
〖Two〗、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__；海燕说，__；太阳说，__。
分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
例句：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
〖Three〗、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__，___。
分析：『1』要把握句式（如果，就）『2』要把握该句的修辞（比喻、排比）『3』要把握实现内容（奉献精神）
对于语文学科的学习，学生最惧怕的莫过于作文。
问学生这是什么原因？他们往往会诉苦道：没啥可写的；或是抱怨：不知道该如何去写。我觉得学生作文“无米可炊”、甚至“有米也不会炊”的原因，在于学生不善观察生活，分析生活，积累生活。
对生活中发生的一切，往往视而不见，无动于衷；有时是虽有所见、有所感，却不注意积累，不考虑如何表达。于是，一些十分可贵的思想火花，令人痛心的熄灭了。
因此，要解决学生作文写作问题，需要在平时加强片段作文的训练，不断有针对性地提高并强化学生的写作能力。一：片段作文的含义：所谓片段，即文章整体当中的一段，它的篇幅相对短小，内容相对集中，往往截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面，一个情节等，不节外生枝地铺展开去。
说到底，片段是介于“句”和“篇”之间的表现形式。片段作文也叫“小作文”、片段训练，与综合训练的“大作文”相对而言。
它既是字、词、句训练的归结，又是篇章训练的基础。它侧重于局部、某一单项的练习。
这种训练可以写一个场面、写人物外貌神态、写对话、写心理活动、写行为动作、写景、状物、写开头或结尾等等。[Two]、片段作文的作用： 1.片段训练符合循序渐进的教学原则，由浅入深，由简单到复杂，由部分到整体，有利于基本功的训练。
这种训练方式，对于写作能力教弱的同学而言，能够在老师和同学的帮助下，迅速入手，进而提高能力，学会写作整篇作文；而对于写作能力较强的同学来说，这一种方式又可以继续强化其某一方面的写作能力，总结自己某一方面的经验。 2.它可以积累生活素材和写作题材，培养学生的观察能力、分析能力。
教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉流丰盈，溪流自然活活泼泼地昼夜不息。”他还说：“文章必须从真实的生活里产生出来。
有了充实的生活才有好文章。”平时指导学生观察、思考生活，并通过不断的练笔将素材积累起来，到写整篇文章时就可以信手拈来，落笔成文。
〖Three〗、可以提高学生写作兴趣和积极性。片段训练难度低，不求全，要求单一，容易写，又随时可以知道自己练习的结果，这可以使全班同学、特别是作文水平中下的学生，看到自己的能力，增强自己的信心。
[Three]、片段训练的运用：由于片段训练篇幅短、时间省，所以运用比较灵活。 1.可以在作文训练课中进行。
一般来说，初中语文作文专题训练都是要求学生按照一定的要求完成一定篇幅的文章，作文训练课时间有限，教师分析已经写作过的一篇文章，再根据写作专题训练中的知识短文、写作例题作些分析，再想让学生当堂完成一篇作文的写作几乎是不可能的。这时，片段训练就可以起到弥补作用，它可以结合本次写作重点当堂要求、当堂完成、当堂评议。
如八年级语文第一单元“关于写作”中要求“写清楚一件事的起因、经过和结果”，在结合课文讨论过记叙文的“六要素”后，我就引导学生，先想想班级中近期发生了那些“不一般的”、能给大家带来“新鲜感”的事，经过同学们七嘴八舌的讨论后，大家基本上都确定了自己认为最不一般的、新鲜的事。于是，我趁热打铁，让学生用100字左右的篇幅写出这件事；写完了，我马上让学生分组讨论，挑出三四篇当堂朗读、现场评论。
很快，学生就明白了如何将事情的来龙去脉写清楚。以此为基础，学生写好这次的大作文基本上就没有什么问题，而这次的写作训练的目的也就达到了。
2.片段训练还可以在一篇课文学完以后进行。如教学《阿里山纪行》一文以后，马上引导学生借鉴文章写景的方法，回想自己看到的景致，用一二句话给大家描绘一下。
在学生经过一番思考之后，再有意请了四位程度不一的学生来讲。精彩的，让大家分析其精彩之处；平淡的，让大家给他想想解决的办法————随后，将这一片段写作作为课后作业布置下去，效果还是令人满意的。
3.片段训练也可以在阅读教学的过程中进行，把作文融化在阅读之中，与阅读教学紧密结合，既可以深入了解原文，又可模仿范文，把读到的好词好句及时巩固下来，并运用到片段中去。如学习朱自清先生的《背影》一文时，读完了“浦口车站父亲去买橘子时的背影”一段后，细致的外貌描写和动作描写中所体现的深挚的父爱深深打动了学生，于是，马上引导学生联系自己的父母、亲人，是否能够回想起类似的能体现深挚的爱的场面。
稍作提示，学生们很快就纷纷说了起来，那一个个生动、鲜活的故事让大家感动甚至让大家惊讶。适当的讨论之后，要求学生学习课文中的外貌描写、心理描写等方法，将那一个个故事写下来。
写作时，大多数学生觉得十分轻松，有话可说。[Four]、进行片段作文训练应注意的几个问题： 1.鼓励为主，让学生充满自信“好笔力。
小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
这是一位小学老师给后来成为伟大的文学家的茅盾所写的一篇作文上的总批。对一位当时还是小学生的茅盾如此高的赞语，那位老师的目的，一定是为了肯定自己学生的长处、激发学生的自信心。
学生的片段作文写作，因为难度较低，更易于找出学生的优点并加以适当。
仿写，就是模仿范文习作的方法.仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是较快地掌握写作的一种有效方法.仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿.إ进行仿写练习的时候，可以从以下几方面着手：第一，仿写作文题目.题目是文章的眼睛，好的作文题目本身就很吸引入.第二，仿写文章体裁.我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体裁有不同的写法，通过仿写，我们很快就能掌握这些写法.第三，仿写叙述方式.比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外还有顺序、倒叙、插叙等，可以根据自己习作的需要加以模仿.第四，仿写结构方法.有的文章是总分结构，有的文章是总分总结构，包括文章的详略、开头结尾方法等，都可以进行适当的模仿.第五，仿写表达方式.作文的表达千变万化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等，都可以仿写.当然，可以仿写的方面还有很多，只要我们平时进行大量阅读，就能根据自己的习作需要信手拈来.但是仿写不是最终目的，目的是通过仿写练习，能够灵活自由地运用.إ。
描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写
人物描写的方法：外貌（含神态）、语言、动作、心理
环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境
描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
⒈概括描写，⒉肖像描写，⒊语言描写， 4动作描写，⒌心理描写，⒍细节描写
●景物描写⒈静态与动态⒉客观与主观⒊反衬与对比
●白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：„我就是叫作藤野严九郎……。‟语言简洁，印象深刻。
●细描。细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓
四年级怎样写好作文片段？上周《三年级孩子作文如何起步》一文，引起了很多中年级家长的关注，阅江楼小学四年级周同学的妈妈王女士问：“我家孩子作文片段写的不好，请问怎么解决？”本栏目邀请到南京市建邺区优秀青年教师戴老师来解答。
戴老师认为，一篇好的文章离不开跌宕起伏、感人至深、引人入胜的片断描写，所以要想写成生动、流畅的好文章，首先要从写好作文片段开始。所谓“作文片断”，指用短小的篇幅，或是表现生活中的一个场面，或是说明事物的一个方面，或是谈论某事物的一个特点……我们究竟怎样才能写好片段呢？“生活是写作的源泉”。
我们要有一双慧眼，善于发现生活中的作文题材，能够写出“眼见”“耳闻”“心想”。建议孩子们准备一本“生活小镜头”记录本，有所发现，有所感受时，及时从一点着眼，从小处着手，将点滴记录下来。
苏教版语文教材中有很多文质兼美的好文章，这些文章语言规范，读起来朗朗上口，是习作的典范。因此，孩子们可在老师的引领下进行适当的作文片段练习，可仿写、改写、续写，甚至可在教材“空白”处练笔……当然片段练习除了动笔练习之外，还可口头练习，当然还有多读书，多积累，不断充实“生活小镜头”记录本。
在“生活小镜头”记录本上“我手写我心”，它会成为你作文内容的源头活水。相信你常写常改，日积月累，写作技巧也就娴熟了，描述得也就细腻而生动了，文章自然也就充实、流畅啦片段式作文范例心动在唐诗间手中诗册还未翻开，一汩怦然心动的感觉已悄悄溢出胸口，荡涤我的思绪……——题记也许每个人心中都荡涤着一个盛世的唐朝，于是令华人为之一振的唐装才重回到我们的衣柜，中国结才重回我们的裙袂。
唐朝的明月——慰藉不知谁在春江花月夜里，第一次望见了月亮。于是月的千里婵娟夜夜照亮无寐人的寂寞。
月是游子的故乡，床前明月光一就是思乡的霜露；月是思女的牵挂，在捣衣声中夜夜减清辉；月是孤独人的酒友，徘徊着，与举杯者对影成三人。月让我怦然心动，原来月是人们情感的慰藉。
……唐朝的烈酒——消愁引得诗人纷纷举杯消愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。
人之一生，能向花间醉几回，临月把酒酹江。醉里挑灯看剑，醉卧众人皆宠辱偕忘，世态炎凉尽空。
今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。酒，让我怦然心动，原来此刻你已成为人们的精神寄托。
……唐朝的诗人——清高一壶酒，一把剑，一轮弯月，一路狂舞，一路豪饮。饮出一位唐代诗坛的谪仙，舞出一颗大唐的剑胆。
醉卧长安，天子难寻，不为粉饰，不为褒名，沧海一声笑，散发弄扁舟，从此你踏遍故国山水，纵情天地之间。诗人，是你让我怦然心动，因为你是不羁的旅客。
……万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年，沏一杯菊花茶，品一品这令我怦然心动的唐月、唐酒、唐人，思绪在此刻飞扬——2002年北京高考优秀作文（片段式）规则颂歌之一：上帝与撒旦上帝率领的天使足球队与撒旦率领的魔鬼足球队踢了一场球赛。经过90分钟的大战，比赛结果令人跌眼镜：实力明显占优的天使队大比分败北。
上帝百思不得其解，只好询问撒旦。撒旦一语道跛天机：“我请的是中国裁判。”
上帝恍然大悟。竞赛需要规则就如同生命需要空气，脱离了规则的限制，上帝也不一定能赢。
之二：人类与自然人类与自然一直是在斗争的。这种斗争是残酷的：开始是自然残酷，现在是人残酷。
人类向自然施暴时蔑视所有的规则，而自然向人类报复时却遵循所有的规则。人与自然是一个永恒的话题。
人类在自然中生存，然而现代文明的急速发展，破坏了人类与自然的平衡，人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险，人类无休止地从自然界开采资源，又向自排放弃物，当自然无法再忍受这种蹂躏时，她开始了报复行动：频繁的沙尘暴，危害巨大的暴雨和洪水，遮蔽海洋的赤潮，前所未有的臭氧空洞和温室效应……自然依照她的规则，一次又一次给人类敲响了警钟。人在自然中生存，人要与自然和谐共处，人必须遵循自然的规则。
之三：中国与WTO中国已成功加入了世贸组织，我们面临的挑战是空前的，其中之一就是规则的转变。中国有五千年的光辉文明，然而这种文明的副作用是造成了一些落后观念的根深蒂固，地方保护主义仍有市场，人情买卖也时有发生，不公平竞争的现象仍然存在。
中国的某些市场规则与世界脱节。然而，加入WTO会改变这一切。
公平竞争的规则将会得到彻底的实施。垄断与地方保护也将被打破。
新的规则，将带给中国新的活力。之四：其他俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”
规则就好比飞机的航线。只要你我遵守规则，就可以在各自的航线上飞行，相安无事，如果有人违反规则，脱离了预定航线，撞机就在所难免了。
也许不守规则可以占到一时的便宜，但是玩火者必自焚，肆意践踏规则的人必将受到规则最严厉的的惩罚。之五：结束语规则，让我们的生活更美好。
[Two]、关于书法的作文开头结尾优美句子
〖One〗、书法是讲究墨色变化的，即所谓“墨分五色”——焦、浓、淡、枯和湿。这些变化，最关键的因素是墨中水分的多少。
〖Two〗、历史上许多书法家非常重视墨法，明代书家董其昌《画禅室随笔》中说：“字之巧处在用笔，尤在用墨。”清代包世臣在《艺舟双楫》中也说：“然而画法字法，本于笔，成于墨，则墨法尤书艺一大关键已。“墨之五色，各有自己的表现个性。
〖Three〗、书法虽没有音乐那样余音绕梁；虽没有绘画那样让人身临其境;虽没有雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，书法可以陶冶情操、锻炼身体、修身养性。
〖Four〗、书法，是中国传统文化艺术发展五千多年来的代表，堪称最具有代表性的民族符号。它是以毛笔书写汉字而体现的艺术形式，并且具有审美惯性。
〖Five〗、书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感以及大众参与性，故五千多年来，各时期代表人物灿若星河，有王羲之、颜真卿、柳公权、苏轼、欧阳询等家喻户晓的大书法家。
〖Six〗、书法是中国一门古老的艺术，她那艺术魅力深深地吸引着我。
〖Seven〗、书法，已经成为了我灵魂的一部分。我爱书法，不仅仅是因为受喜欢书法的爷爷的熏陶，更是因为我被书法那独具的魅力所吸引住了。书法，可以让你体验修身养性的乐趣，感悟阴阳之道的神奇！
〖Eight〗、书法是一门丰富多彩而又充满神秘色彩的艺术。五千多年来，有许许多多的人为它做出了极大的贡献。有的人喜爱书法，我也不例外。
〖Nine〗、我的成长，因一支毛笔而精彩。我是一名书法特长生，平时除了学习，我更多的时间则是待在书法教室，它不算很大，也没有多么豪华，但我沉迷于书法。
〖Ten〗、书法是我们的前辈们留传下来的文化，有名的书法家很多，王羲之、颜真卿、柳公权、米芾等。在我们的生活中，也有很多书法，如对联、条幅、题款等。
1〖One〗、在中华五千年的瑰宝中，有一门特殊的艺术叫汉字，汉字中又透露着一项珍贵的文明——书法！
1〖Two〗、书法要经过刻苦练习、仔细揣摩，才能下笔有神，字字突出主笔。古今闻名的书法家们哪一个不是经过刻苦练习而一举成名的！
1〖Three〗、练习书法，可以养成耐心、自觉认真的习惯，还可以帮助学习。由于我对书法的喜欢，妈妈让我到书法老师家中学习。走进老师家，只见一幅幅精致的书法作品挂在墙上，更加吸引了我，我也要写出一手好字。
1〖Four〗、书法是中国文化的最具代表性的艺术文化形式。在古代，纯粹意义上的书法只是文人的一种笔墨**，用来抒发情理。
1〖Five〗、书法是中华民族的瑰宝，是丰富灿烂的中国文化的一个重要组成部分，同时也是世界文化艺术宝库的一朵奇葩。
[Three]、万能的作文开头结尾优美段落句子摘抄(三篇)
〖One〗、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
〖Two〗、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
〖Three〗、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选取了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选取；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选取；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选取。在一番选取中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
〖Four〗、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
〖Five〗、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）
〖Six〗、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。
〖Seven〗、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）
〖Eight〗、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
〖Nine〗、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
〖Ten〗、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
〖One〗、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
〖Two〗、站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
〖Three〗、你在雨中行走，你从不打伞；你有自身的天空，它从不下雨。
〖Four〗、那段岁月，无论从何种角度读你，你都无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。
〖Five〗、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
〖Six〗、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
〖Seven〗、相信优美的生命，便是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节比较美丽的音符。
〖Eight〗、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用所有的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了
〖Nine〗、谁与我醉明月，愁在夕阳中。
〖Ten〗、融进银河，就安谧地和明月为伴，照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力，染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
1〖One〗、她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗
1〖Two〗、爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在那披肩秀发的发梢。
1〖Three〗、人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪。天泪有声，烛泪有形，有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无形的热泪。
1〖Four〗、云一样的思绪，飘过来又飘过去，比较终还是落在我的手掌上。绚丽如霓霞，哀怨如晨雾。我看得清你，你看得清我，我们在同一地平线，做着不同的梦，我的梦白如花朵，你的梦红如晚霞。
1〖Five〗、童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
1〖Six〗、曾在阳光下幻想着云游四海，浪迹天涯。
1〖Seven〗、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
1〖Eight〗、思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是由于有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
1〖Nine〗、我经常以为，记忆是模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。
20、在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的比较后一片枯叶，在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。
2〖One〗、一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告知了我该怎么描绘心中比较美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹生命的尽头总是轻烟。
2〖Two〗、一个人走在城市的黄昏，孤独被斜阳摇曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然发觉自身失去了方向。在异乡的街头，我突然那么强烈地渴望你能不经意地走来，牵着我的手，陪我，走一段漆黑的路。
2〖Three〗、在这世间，有些路是非要一个人去面对，单独一个人去跋涉的。
2〖Four〗、谁的指间滑过了千年的时光，谁在反反复复中追问，可曾遗忘了我。等你用尽了我全部的哀伤，而你眼中却有我所不懂的凄凉。
2〖Five〗、人生一世，白云悠悠，漂走的是多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。
2〖Six〗、单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。
2〖Seven〗、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
2〖Eight〗、我向桃花园里面走去，那绿得像是被绿草染过似的麦田，仿佛一个绿色的海洋。走进一条砖头铺成的小路上，路的两边是一条清澈见底的小溪，里面有蝌蚪和各种各样的小鱼，真是让人陶醉啊！我不知不觉地来到了一个灌木林，那个灌木林的周围是被几棵高大的树木围成的长方形，灌木林的中央有几棵桃树，桃花洒在了周围翠绿色的青草上。微风姑娘轻轻地走过，桃花姑娘穿着粉红色的披风，在微风中翩翩起舞，真是美妙极了。美丽的桃花姑娘该去休息了，桃花姑娘进入了甜蜜的梦乡，也许，她会在梦里想着今天的快乐……。
2〖Nine〗、我浪荡在这令人迷醉的桃花林中，迟迟不肯离去，时间不住不觉的流动着，很快就到了傍晚，天边的云霞也打扮的妖娆起来，似乎要与这片桃林媲美，天空的颜色衬托着祥和的桃花林，别有一番韵味，我带着微笑，慢慢的离去……
30、每个人都想尽力过得好，开心一点，无忧无虑一点，单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强，一个人呆着时，听点音乐打发一下时间，悠扬的旋律缓缓围绕自己，投入整个身心去感受去体会音乐里的世界。静静的感受自己的世界，与朋友聚在一起时，跟着大家伙起哄热闹叫嚣，仿佛生命就在于这样疯狂的`折腾，乐此不疲。
〖One〗、“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情！
〖Two〗、“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
〖Three〗、“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败无奈都需要我们勇敢地面对豁达地处理。
〖Four〗、“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。
〖Five〗、感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
〖Six〗、橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……感谢父母，他们给予我们生命，抚养**；感谢老师，他们教给我们知识，学会了做人的道理；感谢朋友，他们让我们感受到世界的温暖；感谢对手，他们令我们不断进取努力。感谢太阳，它让我们获得温暖；感谢江河，它让我们拥有清水；感谢大地，它让我们有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
〖Seven〗、天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助温暖的笑颜，这世间一切的一切都在悄无声息中教会了我们—学会感恩，懂得感恩，常怀感恩之心。
〖Eight〗、走进桃花园，春天的气息更加浓厚了。同学们七嘴八舌地急于表达内心的兴奋，但嘴笨词穷的，真正体会到“书到用时方恨少”了。当老师宣布解散时，我们早已按捺不住，纷纷跑到树下。不过，不是欣赏桃花，而是打开桌布，先解决“温饱”问题。看来再好再抢眼的风景，也敌不过强劲的食欲，这似乎是我们每次出去游玩的通“病”。
〖Nine〗、因为还很远，看不清花朵，但那大片大片的桃花林，仿佛就是一朵巨大的花朵，让你眼前一片明艳。这桃花林，又像一张粉红色的地毯，周围镶着一圈绿色的花边，让你舍不得在上面走。走进公园最里面，便可以清晰的看清桃花了。桃花有五个花瓣，花蕾是黄色的，像一盏盏明亮的灯。
〖Ten〗、一进桃花园就像走进了花的世界。桃花有粉红的、深红的、浅紫的……在青翠欲滴的绿叶映衬下更显得鲜艳娇美。有的花瓣全展了开，一丝丝红色的花芯顶着嫩黄色的尖，调皮的探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹，来朵朵桃花像一只只花蝴蝶拍打着翅膀翩翩起舞，叫人目不暇接。这么多的桃花，千姿百态；有的单独挂在枝头有的三三两两紧挨着。花上成千上百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，很漂亮。[One]、初中作文开头结尾优美段落句子摘抄大全[Two]、描写赞美祖国大好河山的优美段落（两篇）[Three]、形容秋天的优美句子及段落大全[Four]、描写月亮的优美段落100字左右20条[Five]、描写春天景色的优美句子段落（两篇）[Six]、作文优秀开头结尾优美段落[Seven]、描写冬天的优美段落[Eight]、描写风景优美的段落[Nine]、描写雪的优美段落[Ten]、优美的爱情段落;
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